為發(fā)揮省級(jí)學(xué)科基地的輻射引領(lǐng)作用、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)，開(kāi)封高中化學(xué)學(xué)科基地負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)郭宏強(qiáng)老師邀請(qǐng)開(kāi)封市教育科學(xué)研究院高中化學(xué)教研員周繼敏老師、開(kāi)封二十五中教研組長(zhǎng)馮春霞老師及學(xué)科基地骨干成員侯向鋒老師一行4人于4月3日赴尉氏三中開(kāi)展了“送教下鄉(xiāng)”及教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)包括“同課異構(gòu)”教學(xué)展示、專家評(píng)課研討及高考備考策略講座三大環(huán)節(jié)，為高中化學(xué)教師搭建了跨校際、跨區(qū)域的深度交流平臺(tái)。

一、“同課異構(gòu)” 展風(fēng)采，“素養(yǎng)導(dǎo)向”促提升。 

在“同課異構(gòu)”環(huán)節(jié)，尉氏三中任艷平老師與開(kāi)封高中侯向鋒老師圍繞《羧酸》這一核心內(nèi)容，分別呈現(xiàn)了風(fēng)格迥異的課堂教學(xué)。其中，侯向鋒老師從羧酸酸性的驗(yàn)證到探究乙酸、碳酸、苯酚酸性強(qiáng)弱比較，最后整合選擇性必修二中分子結(jié)構(gòu)對(duì)化學(xué)性質(zhì)的影響，再探羧酸中R—對(duì)—COOH酸性的影響，從現(xiàn)象看本質(zhì)，由淺及深，層層遞進(jìn)，步步深入，最后結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)案例拓展學(xué)生學(xué)科視野。整節(jié)課以學(xué)生為主體，注重情境創(chuàng)設(shè)與思維訓(xùn)練，突出知識(shí)整合與能力提升，充分體現(xiàn)了“素養(yǎng)導(dǎo)向”的教學(xué)理念，獲得專家高度評(píng)價(jià)和師生的一致好評(píng)。

二、教研融合促發(fā)展、凝心聚力共前行

評(píng)課環(huán)節(jié)中，開(kāi)封高中郭宏強(qiáng)老師、開(kāi)封二十五中馮春霞老師及尉氏三中崔新生老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)等維度進(jìn)行了深度點(diǎn)評(píng)。崔新生老師首先肯定了兩位老師的課堂完成度很高，雖側(cè)重點(diǎn)不同，但環(huán)節(jié)完整，亮點(diǎn)突出。郭宏強(qiáng)老師指出: “任老師的課堂結(jié)合實(shí)際生活注重夯實(shí)基礎(chǔ)，侯老師的教學(xué)則凸顯學(xué)科邏輯，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，教學(xué)目標(biāo)明確、主線清晰、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精巧，充分體現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念。兩種教學(xué)風(fēng)格的對(duì)比為我們提供了差異化教學(xué)的新思路。”馮春霞老師則強(qiáng)調(diào)：“兩位教師均能巧妙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，有效培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)。”

關(guān)于化學(xué)教學(xué)與高考備考，郭宏強(qiáng)老師認(rèn)為在新教育形勢(shì)下，化學(xué)學(xué)科課時(shí)少、任務(wù)重，實(shí)施高效課堂是我們唯一的選擇。在注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有效整合高中化學(xué)課程將成為高效教學(xué)的一種方法，可以開(kāi)發(fā)應(yīng)用各種教學(xué)資源（比如重視教師演示實(shí)驗(yàn)、整合安排學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、購(gòu)置部分標(biāo)準(zhǔn)口儀器如分水器、索氏提取器等供學(xué)生使用、用電腦軟件模擬分子結(jié)構(gòu)等）來(lái)提升學(xué)生的綜合能力，以應(yīng)對(duì)新高考的挑戰(zhàn)。課堂上，應(yīng)充分體現(xiàn)以“學(xué)生為主體”的理念，建議“學(xué)生會(huì)的，不講；學(xué)生不會(huì)且教師講了學(xué)生仍不會(huì)的，不講”。教師應(yīng)大膽放手，把重點(diǎn)放在學(xué)生的核心素養(yǎng)提升和能力培養(yǎng)上。

周繼敏老師還為高三化學(xué)教師進(jìn)行了以《多維研究精準(zhǔn)施策——新高考背景下化學(xué)備考策略與實(shí)踐路徑》為題的專題報(bào)告。

通過(guò)學(xué)科基地和名師引領(lǐng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，凸顯開(kāi)封高中省級(jí)學(xué)科基地的引領(lǐng)作用，教師之間通過(guò)聯(lián)合教研共同提升，會(huì)有效帶動(dòng)全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，一起書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的精彩答卷。(攝影：郭宏強(qiáng) 侯向鋒等  一審（校）：毛廣文  二審（校）：周金陳  三審（校）：張志強(qiáng)）