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          躬身阡陌礪青春 耕讀四季育新人——開封高中西校區(qū)26屆開展春季勞動實(shí)踐活動

          為弘揚(yáng)勞動精神,深化勞動育人成效,320日春分時節(jié),開封高中西校區(qū)組織高二年級全體師生赴勞動實(shí)踐基地,開展"走進(jìn)田野 擁抱春天"主題勞動實(shí)踐活動。通過清除雜草、整地作畦等農(nóng)耕實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生在躬行中領(lǐng)悟"汗滴禾下土"的真諦,為后續(xù)農(nóng)作物生長奠定基礎(chǔ)。

          春風(fēng)和煦,新泥沁香。在班主任的指導(dǎo)下,學(xué)生們分組領(lǐng)取鐵鏟、鐵鍬等農(nóng)具投入春耕。"除草需連根拔起,翻土要深淺得當(dāng)",班主任們邊示范邊講解,通過對比蒜苗與雜草的形態(tài)差異,傳授辨識技巧。田間處處躍動著青春身影:或躬身清理碎石瓦礫,或協(xié)作搬運(yùn)雜草,額間沁出的汗珠在春光中折射出勞動的光澤。

          勞動間隙,生物教師帶領(lǐng)學(xué)生開展田野觀察。正值桃李芳菲時節(jié),同學(xué)們將生物課堂知識遷移到勞動場景,觀察花的形態(tài)結(jié)構(gòu),探討果實(shí)形成過程。同學(xué)紛紛感慨:"課本上的子房、胚珠突然變得鮮活起來,這樣的學(xué)習(xí)令人難忘。"

          經(jīng)過一節(jié)課的辛勤勞作,“秩序破土而出,田埂煥發(fā)新生”,規(guī)整的田畦如大地琴弦般延伸向遠(yuǎn)方。暮色漸濃,晚風(fēng)輕拂新翻的土壤,田壟間深深淺淺的青春印記,正靜候著破土而出的希望。這場春日里的勞動實(shí)踐,不僅翻新了土地,更深耕著學(xué)子們心中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

          作為河南省勞動教育特色學(xué)校,開封高中西校區(qū)近年來持續(xù)構(gòu)建"耕讀四季"勞動課程體系,探索勞動教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的新路徑,促進(jìn)二者深度融通。通過持續(xù)完善"耕讀四季"課程,既傳承"耕讀傳家"的文化基因,更培育知行合一的新時代青年。如今,執(zhí)筆能寫錦繡文章、揮鋤可育累累碩果,已成為校園里最生動的育人風(fēng)景。(攝影:錢思雨 一審(校):王海動 二審(校):馬珂 三審(校):婁淵中)


          躬身阡陌礪青春 耕讀四季育新人——開封高中西校區(qū)26屆開展春季勞動實(shí)踐活動

          為弘揚(yáng)勞動精神,深化勞動育人成效,320日春分時節(jié),開封高中西校區(qū)組織高二年級全體師生赴勞動實(shí)踐基地,開展"走進(jìn)田野 擁抱春天"主題勞動實(shí)踐活動。通過清除雜草、整地作畦等農(nóng)耕實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生在躬行中領(lǐng)悟"汗滴禾下土"的真諦,為后續(xù)農(nóng)作物生長奠定基礎(chǔ)。

          春風(fēng)和煦,新泥沁香。在班主任的指導(dǎo)下,學(xué)生們分組領(lǐng)取鐵鏟、鐵鍬等農(nóng)具投入春耕。"除草需連根拔起,翻土要深淺得當(dāng)",班主任們邊示范邊講解,通過對比蒜苗與雜草的形態(tài)差異,傳授辨識技巧。田間處處躍動著青春身影:或躬身清理碎石瓦礫,或協(xié)作搬運(yùn)雜草,額間沁出的汗珠在春光中折射出勞動的光澤。

          勞動間隙,生物教師帶領(lǐng)學(xué)生開展田野觀察。正值桃李芳菲時節(jié),同學(xué)們將生物課堂知識遷移到勞動場景,觀察花的形態(tài)結(jié)構(gòu),探討果實(shí)形成過程。同學(xué)紛紛感慨:"課本上的子房、胚珠突然變得鮮活起來,這樣的學(xué)習(xí)令人難忘。"

          經(jīng)過一節(jié)課的辛勤勞作,“秩序破土而出,田埂煥發(fā)新生”,規(guī)整的田畦如大地琴弦般延伸向遠(yuǎn)方。暮色漸濃,晚風(fēng)輕拂新翻的土壤,田壟間深深淺淺的青春印記,正靜候著破土而出的希望。這場春日里的勞動實(shí)踐,不僅翻新了土地,更深耕著學(xué)子們心中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

          作為河南省勞動教育特色學(xué)校,開封高中西校區(qū)近年來持續(xù)構(gòu)建"耕讀四季"勞動課程體系,探索勞動教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的新路徑,促進(jìn)二者深度融通。通過持續(xù)完善"耕讀四季"課程,既傳承"耕讀傳家"的文化基因,更培育知行合一的新時代青年。如今,執(zhí)筆能寫錦繡文章、揮鋤可育累累碩果,已成為校園里最生動的育人風(fēng)景。(攝影:錢思雨 一審(校):王海動 二審(校):馬珂 三審(校):婁淵中)


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