為豐富校園文化生活，普及心理健康教育，也為學生提供舞臺表達內心真實的感受，我校舉辦了“呈現(xiàn)心靈觸角，感悟情感真諦——第十屆校園心理劇匯報演出”活動。本屆校園心理劇匯報歷經(jīng)三天，共計演出16個劇目，現(xiàn)已圓滿落幕。

籌備過程中，學校心理教師張慧娟指導學生通過角色扮演喚起情感共鳴、心靈碰撞，發(fā)現(xiàn)、探索、思考積極解決問題的方式，引導學生有策略地化解生活、學習中親子關系、同學關系的沖突、煩惱、困擾等。校園心理劇多角度、多維度、立體化地展現(xiàn)了同學們成長的心路歷程。

各班劇目可圈可點、精彩紛呈，其中，2501班的《蝴蝶與陽光》演繹了兩位同學在分別面對家庭暴力與校園欺凌的過程中，相互支持、相互依靠，共同戰(zhàn)勝困難，最終化繭成蝶，在陽光下飛舞；

2503班《寂靜的吶喊》，夢夕，一個患耳疾的高中生遇到了嘲笑與欺凌，內心愈加孤獨，沉浸在繪畫中，他在一位美術老師的幫助下，破繭成蝶。借助此劇，也呼吁大家一起關注殘疾少年的心理健康！

2504班《真“卷”傳》給“卷”正了名。風趣幽默的劇情，讓我們看到了“卷”的現(xiàn)狀、“卷”的內涵，讓我們知道年少青春應該有的奮斗：不奮斗，無青春；不奮斗，無成長；不奮斗，無國強……

2505班《轉身擁抱陽光》中講述了家境貧寒，自卑又清高的秦熠同學的心理成長歷程。劇中細心的同學發(fā)現(xiàn)了他的真實情況，精心為他安排了一次生日會，讓他感受到了溫暖，暖化了他那封存已久的心靈；

2511班《紅與黑》中，迷茫落寞的少年，握緊手中的理想之帆，從黑暗深處怒吼著蘇醒，做回自己的主人。呼吁大家相信自信、強大，足以藐視一切困難和錯誤；

青春飛揚，超越夢想，2512班校園心理劇《際遇》以獨樹一幟、別具一格的姿態(tài)呈現(xiàn)出季書這位同學懵懂的心路歷程，反映其在老師和同學的幫助下，從情愛深淵掙脫出來，最終實現(xiàn)少年自有凌云志，不負江河萬古流的鴻途壯志。

一幕幕劇，讓我們看到了高中階段少男少女內心真實的狀態(tài)，一個又一個鮮活角色展現(xiàn)著青春的朝氣與活力。

同學們自編、自導、自演的心理劇，充分展現(xiàn)了同學們文學創(chuàng)作、表演、音樂、舞蹈等方面的才華和能力；也通過其自身獨特的視角思考問題，同學們親自參與體驗角色的心理特征，能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，自我完善，達到自我教育與成長的目的。

校園心理劇真實展示出同學們當前的心理狀態(tài)及價值體系現(xiàn)狀，幫助老師與家長更好的了解學生，更及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，更快地給予必要的關注和解決。校園心理劇活動的開展將進一步促進同學們的心理健康成長，并引導廣大師生在未來共創(chuàng)和諧互助的良好校園生活與學習環(huán)境不懈努力?。〝z影：呂海濤 審核：苗森）