發(fā)布時間:2024/5/9 14:09:34 作者:蘇若堯
良好的開端是成功的一半,良好的習慣是成功的開端。26屆高一分科分班以后,開展了為期兩個月的“習慣養(yǎng)成”活動,期望學生高揚良好習慣的風帆,順利駛向理想的彼岸。
在年級段的統(tǒng)籌安排和班主任的激情號召下,廣大學子踴躍參加習慣養(yǎng)成活動。在這個過程中,班主任充分發(fā)揮了旗幟和指明燈的作用。
一、內(nèi)務整理
宿舍內(nèi)務整理是學生個人養(yǎng)成良好習慣的內(nèi)容之一。 按照學校內(nèi)務規(guī)定,班主任在學生宿舍被子的折疊和位置的擺放、床單的平整度、生活用品擺放位置等方面提出了嚴格要求;學生會檢查人員高標準,嚴要求打分評比,學生自主管理意識不斷增強,多方協(xié)力引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣,樹立有條理、講效率的生活作風。
二、激情跑操
為增強學生體魄,讓同學們以飽滿的激情迎接每一天的學習,全年級高度重視跑操活動。
跑操期間,班主任全程跟班,學生會輪流執(zhí)勤,班委協(xié)助完成各項檢查。
在班主任的耐心指導下,學生集合時服裝整齊,做到了快、靜、齊;跑操前沒有睡眼惺忪、沒有萎靡不振、沒有說話打鬧,只有大聲讀書的聲音;跑操時步伐整齊劃一,矯健有力;班級口號高亢響亮,雄渾強勁。整齊的隊伍,挺拔的身姿,蓬勃的氣勢,飽滿的精神。通過跑操展示了昂揚的青春活力,增強了學生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作的精神。
三、衛(wèi)生清掃
為了營造一個優(yōu)美、整潔、舒適的學習環(huán)境和生活環(huán)境,使學生養(yǎng)成良好的生活習慣和紀律意識,在年級段和班主任老師的督促和帶領(lǐng)下,學生按照學校制定的衛(wèi)生清掃要求,積極行動,認真打掃班級和校園的各個角落,爭做開高文明校園的踐行者。
四、科學學習
良好的學習習慣有利于提高學習效率,更大程度的提高學習成績。在班主任的細心的指導下,學生將各項學習習慣內(nèi)化于心,外化于行。課前兩分鐘學生已在班級位置就座,拿出課本和導學提綱,開始課前背誦;課堂上,同學們不趴臥、不講閑話、不左顧右盼,不起哄;而是全神貫注,積極發(fā)言,認真做筆記,做一個嚴于律己,勤思愛問的學生;課后科學完成作業(yè)、集中精力攻克錯題、問題導向針對性復習等各項習慣引領(lǐng)學生穩(wěn)步前行。
經(jīng)過綜合評比,為表彰先進,發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用,最終獲獎情況如下,特等獎:2602班、2603班、2604班、2608班;
一等獎:2601班、2607班、2609班、2610班;
二等獎:2605班、2606班、2611班、2612班。
(攝影:吳迪 付宇航 審核:王海動)
發(fā)布時間:2024/5/9 14:09:34 作者:蘇若堯
良好的開端是成功的一半,良好的習慣是成功的開端。26屆高一分科分班以后,開展了為期兩個月的“習慣養(yǎng)成”活動,期望學生高揚良好習慣的風帆,順利駛向理想的彼岸。
在年級段的統(tǒng)籌安排和班主任的激情號召下,廣大學子踴躍參加習慣養(yǎng)成活動。在這個過程中,班主任充分發(fā)揮了旗幟和指明燈的作用。
一、內(nèi)務整理
宿舍內(nèi)務整理是學生個人養(yǎng)成良好習慣的內(nèi)容之一。 按照學校內(nèi)務規(guī)定,班主任在學生宿舍被子的折疊和位置的擺放、床單的平整度、生活用品擺放位置等方面提出了嚴格要求;學生會檢查人員高標準,嚴要求打分評比,學生自主管理意識不斷增強,多方協(xié)力引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣,樹立有條理、講效率的生活作風。
二、激情跑操
為增強學生體魄,讓同學們以飽滿的激情迎接每一天的學習,全年級高度重視跑操活動。
跑操期間,班主任全程跟班,學生會輪流執(zhí)勤,班委協(xié)助完成各項檢查。
在班主任的耐心指導下,學生集合時服裝整齊,做到了快、靜、齊;跑操前沒有睡眼惺忪、沒有萎靡不振、沒有說話打鬧,只有大聲讀書的聲音;跑操時步伐整齊劃一,矯健有力;班級口號高亢響亮,雄渾強勁。整齊的隊伍,挺拔的身姿,蓬勃的氣勢,飽滿的精神。通過跑操展示了昂揚的青春活力,增強了學生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作的精神。
三、衛(wèi)生清掃
為了營造一個優(yōu)美、整潔、舒適的學習環(huán)境和生活環(huán)境,使學生養(yǎng)成良好的生活習慣和紀律意識,在年級段和班主任老師的督促和帶領(lǐng)下,學生按照學校制定的衛(wèi)生清掃要求,積極行動,認真打掃班級和校園的各個角落,爭做開高文明校園的踐行者。
四、科學學習
良好的學習習慣有利于提高學習效率,更大程度的提高學習成績。在班主任的細心的指導下,學生將各項學習習慣內(nèi)化于心,外化于行。課前兩分鐘學生已在班級位置就座,拿出課本和導學提綱,開始課前背誦;課堂上,同學們不趴臥、不講閑話、不左顧右盼,不起哄;而是全神貫注,積極發(fā)言,認真做筆記,做一個嚴于律己,勤思愛問的學生;課后科學完成作業(yè)、集中精力攻克錯題、問題導向針對性復習等各項習慣引領(lǐng)學生穩(wěn)步前行。
經(jīng)過綜合評比,為表彰先進,發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用,最終獲獎情況如下,特等獎:2602班、2603班、2604班、2608班;
一等獎:2601班、2607班、2609班、2610班;
二等獎:2605班、2606班、2611班、2612班。
(攝影:吳迪 付宇航 審核:王海動)