12月17日下午，來自開封高中、開封市集英中學、開封五中、縣街小學等數(shù)十所學校的二十余位教師，共聚開封高中會議室，聆聽了一場來自北師大博士、中原名師、開封高中副校長李振華的主題報告。

本次報告會由河南省雷勇名班主任工作室主辦。工作室主持人雷勇老師首先對各位教育界同仁的到來表示歡迎，對李振華校長的蒞臨指導表示感謝，他指出經(jīng)由名班主任工作室這一專業(yè)平臺，可以促進班主任素養(yǎng)提升，共同追尋班主任的職業(yè)幸福。

李振華的報告從開封高中當下正在修整翻新的校舍校貌談起，他指出學校文化是學校一切物質(zhì)的、非物質(zhì)的產(chǎn)品集合。學術(shù)界對學校文化的認知，經(jīng)歷了科學管理階段、行為管理階段，以至今日的文化管理階段。文化管理階段又具化為物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化四個層面。李校長動情地講到：“學校里的一樓一宇、一草一木，都表現(xiàn)著一個學校整體精神的價值取向，具有強大引導功能。學校文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。學校文化建設(shè)的終極目標就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學生素質(zhì)。”學員們認真聽講，勤做筆記，為李校長的魅力深深折服。

在講座的過程中，李校長十分注重與學員互動。來自開封市初高中以及小學的教育同仁們，圍繞著李校長所提的校園文化四個層面，分享自己工作中的具體做法，交流得失，會場里歡聲笑語，掌聲不斷。

講座結(jié)束后，河南省雷勇名班主任工作室又舉行了“因閱·知生”讀書交流活動。李校長為在座諸位教師贈送了當代著名教育家李鎮(zhèn)西的名作——《教育的100種可能》，與會教師紛紛表示要在以后的工作里，積極創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)思班級活動，讓校園文化的力量潛移默化于學生的成才之路！（攝影：郝超男 審核：苗森）