“采他山之石，可以攻玉；納百家之長(zhǎng)，可以厚己。”為提升、教師專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，12月5日—12月7日，東西校區(qū)2位年級(jí)主任、18位備課組長(zhǎng)赴淅川一高參加全國(guó)“四新背景下的教育改革創(chuàng)新”研討會(huì)。

巴蜀中學(xué)副校長(zhǎng)譚林的“非常1+6+1新常態(tài)下拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)體系探索”講座，介紹了巴蜀中學(xué)在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面的經(jīng)驗(yàn)，向與會(huì)老師展示了思維矩陣賦能學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，也展現(xiàn)了未來(lái)信息化學(xué)校教育的范式，生動(dòng)詮釋了“面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來(lái)”的教育理念。

原國(guó)家副總督學(xué)、基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)王文湛做了“學(xué)習(xí)二十大，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量”的報(bào)告，高屋建瓴地對(duì)黨的教育方針演變等宏觀問(wèn)題進(jìn)行了梳理和解讀，又細(xì)致入微地對(duì)老師如何講好課的做了總結(jié)，既有對(duì)當(dāng)下教育內(nèi)卷形成原因的精辟分析，又有對(duì)如何辦好普通高中的精準(zhǔn)指導(dǎo)，精彩紛呈。

淅川一高校長(zhǎng)姚銀秀作《做實(shí)常規(guī)，返璞歸真》的學(xué)校管理專題報(bào)告。姚校長(zhǎng)懷著對(duì)教育的深愛(ài)和對(duì)學(xué)生的真愛(ài)，以30多年的教育實(shí)踐，扎根一線，深耕教學(xué)與管理，面對(duì)當(dāng)下許多教育難題，不回避，不退縮，結(jié)合自身實(shí)際，尋找獨(dú)特思路，大膽探索，勇于踐行，以身作則，破解管理難題，完成了看起來(lái)完不成的任務(wù)，做到了看似做不成的事，其作風(fēng)與精神，其勇氣與智慧無(wú)不令人感佩！比如，如何對(duì)清北生選苗育苗保苗，如何激勵(lì)學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，如何調(diào)動(dòng)教師工作積極性，都有許多精辟的見(jiàn)解。

巴蜀中學(xué)語(yǔ)文老師的公開(kāi)課，通過(guò)梳理詩(shī)歌高考真題答案，從命題者的視角，總結(jié)了真題答案形成的規(guī)律，令人耳目一新；“高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考的向度與效度”的講座，從目標(biāo)與計(jì)劃、原理與方法、過(guò)程與保障、評(píng)價(jià)與激勵(lì)等角度細(xì)致分享了高三復(fù)習(xí)工作方法。

巴蜀中學(xué)數(shù)學(xué)教師、競(jìng)賽教練的“新高考數(shù)學(xué)試題命制特點(diǎn)、方向、及復(fù)習(xí)策略”講座，介紹了新高考數(shù)學(xué)試題命制特點(diǎn)、方向及復(fù)習(xí)備考策略。淅川一高數(shù)學(xué)組展示了集體教研，由一個(gè)主備課人準(zhǔn)備材料、講解展示，大家共同交流。備課充分，重點(diǎn)突出。

湖南省雅禮中學(xué)老師的 “三新背景下的新課堂” 講座，針對(duì)讀后續(xù)寫(xiě)怎么教，分享了讀后續(xù)寫(xiě)專題的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和走過(guò)的彎路，公開(kāi)課課前的warming-up以英文歌的形式迅速拉進(jìn)了學(xué)生的距離，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整問(wèn)題的難度，講述了讀后續(xù)寫(xiě)的微技能，具有很強(qiáng)的可操作性和指導(dǎo)意義。

西安市教研處的物理老師，執(zhí)教《動(dòng)力學(xué)兩類基本問(wèn)題》復(fù)習(xí)課，又對(duì)2023年全國(guó)卷試題進(jìn)行分析及評(píng)價(jià)，并提出了24屆復(fù)習(xí)備考建議。他的報(bào)告給與會(huì)老師指明了復(fù)習(xí)的方向。淅川一中高三物理老師進(jìn)行課堂展示和教研展示。在課堂展示環(huán)節(jié)，老師采用了學(xué)生獨(dú)立求解、小組討論、演板等多種形式，充分展現(xiàn)出了生本課堂的特色。

湖南長(zhǎng)沙一中化學(xué)老師的“中和滴定原理與滴定圖像分析”講座，對(duì)高三復(fù)習(xí)備考中重難點(diǎn)問(wèn)題做了詳細(xì)講解和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，關(guān)于高考化學(xué)的壓軸題、解題思路也做了重點(diǎn)分析、總結(jié)。

河師大附中生物老師的“基于內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的專題設(shè)計(jì)”專題講座，強(qiáng)調(diào)了一輪復(fù)習(xí)要注重融匯貫通，采用大單元復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖；在給學(xué)生講知識(shí)時(shí)，要注重實(shí)質(zhì)的分析，把握整體方向，如生物進(jìn)化就是要向著高效、節(jié)能方向發(fā)展。

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校政治老師的“四新對(duì)高中思想政治教學(xué)的要求暨應(yīng)對(duì)策略建議”講座，指出堅(jiān)持立德樹(shù)人的目標(biāo)，注重學(xué)科知識(shí)強(qiáng)基固本，夯實(shí)基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生思維，通過(guò)最新材料啟發(fā)學(xué)生理解教材。淅川一中政治教師的課堂也堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。

陜西師范大學(xué)歷史教授的《高考復(fù)習(xí)的維度與效度》專題講座，體現(xiàn)了歷史教育大家在高考命題方向、真題研究、試題答案等方面的思考，從答案的個(gè)性到共性的總結(jié)、材料閱讀能力的培養(yǎng)等各方面高屋建瓴地進(jìn)行分析，給一線教師帶來(lái)了方向和政策性的引領(lǐng)。淅川一高的歷史老師帶來(lái)一節(jié)《西方人文精神的起源與發(fā)展》的高三二輪復(fù)習(xí)專題課，課堂形式新穎，學(xué)生活動(dòng)較多，學(xué)生參與度高，導(dǎo)學(xué)案使用充分，隨講隨練，直接鏈接高考題，既體現(xiàn)新課程精神又體現(xiàn)高考知識(shí)性的學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)沙中學(xué)地理老師的“活用真題，講透考點(diǎn)”展示課，從一場(chǎng)瘟疫發(fā)現(xiàn)地理環(huán)境整體性，把地理問(wèn)題故事化，通過(guò)巧妙的問(wèn)題設(shè)計(jì)步步推進(jìn)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，向科學(xué)家一樣自己找到問(wèn)題的答案，不知不覺(jué)中實(shí)現(xiàn)了地理實(shí)踐能力。淅川一中的地理示范課，課堂內(nèi)容很大，“學(xué)探展評(píng)檢”五步教學(xué)法，實(shí)用性很強(qiáng)。

在返程路的大巴上，參會(huì)老師趁熱打鐵，進(jìn)行了認(rèn)真熱烈的分享與討論。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，老師們進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)理念和方法，開(kāi)闊了眼界，深化了對(duì)教育教學(xué)的思考，學(xué)到了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)與策略。大家紛紛表示，將合我校實(shí)際情況，在激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力和提高課堂效率方面下大功夫，進(jìn)一步細(xì)化“一天一研”，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出更大貢獻(xiàn)。（攝影：東西校區(qū)高三備課組長(zhǎng)）