為了更好地應對高考改革和數(shù)學課程標準的變化，促進廣大數(shù)學教師的專業(yè)成長和教學能力的提升，2018年9月28日上午，全市（含五縣）數(shù)學教師齊聚開封高中西校區(qū)參加數(shù)學新課程培訓。出席此次會議的領導和專家有省教研室張海營主任，人教社李龍才副主任，市教研室張海英主任，市教研員高靜老師。會議由市教研員高靜老師主持。

培訓分兩部分進行，第一部分，觀摩開封高中數(shù)學組張傳濤老師的公開課《導數(shù)的概念》，張老師從讓學生們計算高臺跳水的平均速度入手，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中計算瞬時速速的必要性，并啟發(fā)學生能否用高速公路測速儀的原理來求運動物體的瞬時速度。學生們通過動手計算，計算機模擬觀察，發(fā)現(xiàn)當時間變化趨于0時，平均速度趨近于一個常數(shù)，從而引出瞬時速度的概念，抽象出導數(shù)的定義。

第二部分，由人教社中學數(shù)學室李龍才主任給全市教師做新課程解讀。李主任從數(shù)學六大核心素養(yǎng)談起，由于數(shù)學的一般性，嚴謹性和應用的廣泛性，高中課程標準確定了六個數(shù)學學科核心素養(yǎng)：數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算、數(shù)據(jù)分析。講了各個數(shù)學素養(yǎng)的含義以及如何培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。而且還重點講解了新課程標準的“四基”“四能”，“四基”指的是基礎知識，基本技能，基本思想，基本活動經(jīng)驗?！八哪堋敝傅氖翘岣邚臄?shù)學角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，分析和解決問題的能力。強調數(shù)學的本質不在于它的結論，而在于它的思想，在教學中要注重讓學生通過親身經(jīng)歷數(shù)學活動的過程獲得具有個性特征的經(jīng)驗，讓學生在多樣化的教學活動中去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)。課程標準中更加滲透對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，讓學生善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，有解決問題的興趣和熱情。

通過此次活動，全體數(shù)學教師對新的課程標準有了更深刻的理解，更新了教育理念，做好充分的準備，迎接新高考的到來。 （審核：毛廣文  攝影：溫小龍  編輯：王渝鑫）