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          教學管理

          交流分享,促進提升 ——開封市第二次高中物理教研活動在我校進行

          1020日開封市高中物理學科第二次市教研活動在我校東報告廳舉行。本次教研活動由教研員王永勝老師主持,市區(qū)全體高中物理教師參加。

          微信圖片_20201020165228

          微信圖片_20201020165246

          本學期開封市各個學校積極推進“一天一研”集體備課活動。為了使此項工作更加深入開展,此次教研活動中由開封高中張麗莎老師,開封十中王秋寧老師向全體教師分享各自學校在“一天一研”活動中的做法。

          微信圖片_20201020165359

          張莉莎老師代表我校對“一天一研”教研活動做分享與交流。她從5個方面介紹了我校開展“一天一研”教研活動的方案與具體的實施情況,她指出我校針對“一天一研”活動在時間安排、研究內容、基本流程和組長的職責等幾個方面都做出了具體要求,物理組也結合學校課程安排等實際情況制定了切實有效的實施方案。本次張莉莎老師的分享與交流,向全市物理老師展現(xiàn)了我校物理組“一天一研”內容的各個方面,為我市高中物理學科的“一天一研”活動的開展提供了全面的思路,有利于各位教師在教育教學工作中有的放矢,進而提高教育教學質量。

          張麗莎老師

          開封十中王秋寧老師分享了十中的做法,他從《一天一研與教師合作學習》方面并結合學校實際情況,從時間、地點、人員,內容、程序以及效果等方面進行介紹,同時對教研內容作了要求:既可以是學習理論,也可以是分析學情;既可以是反思教學,也可以是總結經驗;既可以是剖析案例,也可以是探討方法。王老師的分享為我市物理學科教師提供了寶貴經驗。

          王秋寧老師

          教研員王永勝老師以《物理課堂教學與核心素養(yǎng)》為題向全體教師作了專題報告,他從講授方式、教學設計、實驗教學等方面并結合2020年省級優(yōu)質課,課本教材中的圖片素材以及科學小實驗為例進行闡釋,指出以后的教學應結合核心素養(yǎng)要求,側重于培養(yǎng)學生科學探究方面,同時要把握好知識、問題、情景的聯(lián)系,讓學生從解決問題的角度去思考、去學習,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。王老師以新課程標準的高度,從核心素養(yǎng)層面對青年教師在以后教學中怎么教、學生怎么學做出了具體的指導。

          王永勝老師 

          此次教研活動的開展,對我市物理學科近期的物理教學工作指明了方向,有效推動了“一天一研”活動的深入開展。(攝影:李楊楊  審核:毛廣文)

           



          交流分享,促進提升 ——開封市第二次高中物理教研活動在我校進行

          1020日開封市高中物理學科第二次市教研活動在我校東報告廳舉行。本次教研活動由教研員王永勝老師主持,市區(qū)全體高中物理教師參加。

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          本學期開封市各個學校積極推進“一天一研”集體備課活動。為了使此項工作更加深入開展,此次教研活動中由開封高中張麗莎老師,開封十中王秋寧老師向全體教師分享各自學校在“一天一研”活動中的做法。

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          張莉莎老師代表我校對“一天一研”教研活動做分享與交流。她從5個方面介紹了我校開展“一天一研”教研活動的方案與具體的實施情況,她指出我校針對“一天一研”活動在時間安排、研究內容、基本流程和組長的職責等幾個方面都做出了具體要求,物理組也結合學校課程安排等實際情況制定了切實有效的實施方案。本次張莉莎老師的分享與交流,向全市物理老師展現(xiàn)了我校物理組“一天一研”內容的各個方面,為我市高中物理學科的“一天一研”活動的開展提供了全面的思路,有利于各位教師在教育教學工作中有的放矢,進而提高教育教學質量。

          張麗莎老師

          開封十中王秋寧老師分享了十中的做法,他從《一天一研與教師合作學習》方面并結合學校實際情況,從時間、地點、人員,內容、程序以及效果等方面進行介紹,同時對教研內容作了要求:既可以是學習理論,也可以是分析學情;既可以是反思教學,也可以是總結經驗;既可以是剖析案例,也可以是探討方法。王老師的分享為我市物理學科教師提供了寶貴經驗。

          王秋寧老師

          教研員王永勝老師以《物理課堂教學與核心素養(yǎng)》為題向全體教師作了專題報告,他從講授方式、教學設計、實驗教學等方面并結合2020年省級優(yōu)質課,課本教材中的圖片素材以及科學小實驗為例進行闡釋,指出以后的教學應結合核心素養(yǎng)要求,側重于培養(yǎng)學生科學探究方面,同時要把握好知識、問題、情景的聯(lián)系,讓學生從解決問題的角度去思考、去學習,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。王老師以新課程標準的高度,從核心素養(yǎng)層面對青年教師在以后教學中怎么教、學生怎么學做出了具體的指導。

          王永勝老師 

          此次教研活動的開展,對我市物理學科近期的物理教學工作指明了方向,有效推動了“一天一研”活動的深入開展。(攝影:李楊楊  審核:毛廣文)

           



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