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          河南省開(kāi)封高級(jí)中學(xué)歡迎您!

          教師發(fā)展

          英語(yǔ)微課展風(fēng)采,教學(xué)研討氛圍濃——開(kāi)封高中西校區(qū)英語(yǔ)組青年教師微課比賽活動(dòng)

          為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),提升學(xué)科教研氛圍,夯實(shí)青年教師基本功,培養(yǎng)青年教師駕馭課堂的能力,落實(shí)學(xué)?!皩?dǎo)學(xué)提綱”教學(xué)模式,西校區(qū)英語(yǔ)組于2019年12月25日下午2:20在高一教學(xué)樓401教室舉行了青年教師微課比賽活動(dòng)。

          在開(kāi)封高中西校區(qū)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)邢曉囡老師的組織下,青年教師微課比賽有條不紊地進(jìn)行。本次比賽由開(kāi)封高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)邢曉囡老師主持,評(píng)委組由各年級(jí)備課組長(zhǎng)和幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成,吳聰老師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí),11名青年教師準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參賽。本次比賽分參賽選手試講(10——11分鐘)、評(píng)委提問(wèn)點(diǎn)評(píng)(1-2分鐘)兩個(gè)環(huán)節(jié),11位選手按抽簽順序依次展示。

          11位參賽的青年教師非常重視這次比賽,賽前精心準(zhǔn)備。比賽過(guò)程中,黃瑩宇老師講解的“Words of appearance”,課堂生動(dòng)有趣,思路清晰;劉玉靜老師講解的“If 虛擬語(yǔ)氣” 導(dǎo)入新穎獨(dú)特,教學(xué)方法靈活;李菲老師講解的“writing lesson”充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,課堂高效,親和力強(qiáng);胡仙蒲老師講的”Subjunctive Mood in If Clause” 導(dǎo)入親切自然,教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣;薛亞老師講的“The Future Passive Voice”課堂導(dǎo)入新穎獨(dú)特,課堂親和力強(qiáng),板書設(shè)計(jì)獨(dú)特;馬媛媛老師的“Global Warming 讀寫課”,生動(dòng)有趣,老師板書錯(cuò)落有致,邏輯性較強(qiáng);肖接接老師的“The use of ’ it’”導(dǎo)入富有感染力,有效利用課堂時(shí)間,思路清晰;項(xiàng)玉盼老師講解的“the use of ‘a(chǎn)pply’” 課堂思路清晰,充分講解“apply”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn);石玲玲老師講的“Model Verbs”導(dǎo)入有趣,老師教態(tài)自然,課堂節(jié)奏把握得非常好;吳佩佩老師講的“Subjunctive Mood”,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富,教學(xué)思路清晰;劉亞奇老師講的“Active and Passive Infinitive”,劉老師上課聲音抑揚(yáng)頓挫,趣味性較強(qiáng),板書公正規(guī)范。11位青年教師也都展現(xiàn)了各自的教學(xué)特色,得到了老師們的高度認(rèn)可。比賽期間,副校長(zhǎng)尚嘉偉和校務(wù)委員王新國(guó)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo),非常關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

          比賽結(jié)束后,開(kāi)封高中西校區(qū)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)邢曉囡老師對(duì)本次比賽活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),提出青年教師需要加強(qiáng)板書訓(xùn)練,練習(xí)粉筆字的書寫,同時(shí)希望青年教師能夠以賽促學(xué),以賽促教,在鍛煉中不斷進(jìn)步成長(zhǎng),提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

          通過(guò)此次比賽,青年教師可以相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,并以此次活動(dòng)為契機(jī),不斷探索,不斷反思,逐步打造業(yè)務(wù)扎實(shí),能力突出的教師隊(duì)伍。(攝影:邢曉囡 審核:邢曉囡)


          英語(yǔ)微課展風(fēng)采,教學(xué)研討氛圍濃——開(kāi)封高中西校區(qū)英語(yǔ)組青年教師微課比賽活動(dòng)

          為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),提升學(xué)科教研氛圍,夯實(shí)青年教師基本功,培養(yǎng)青年教師駕馭課堂的能力,落實(shí)學(xué)?!皩?dǎo)學(xué)提綱”教學(xué)模式,西校區(qū)英語(yǔ)組于2019年12月25日下午2:20在高一教學(xué)樓401教室舉行了青年教師微課比賽活動(dòng)。

          在開(kāi)封高中西校區(qū)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)邢曉囡老師的組織下,青年教師微課比賽有條不紊地進(jìn)行。本次比賽由開(kāi)封高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)邢曉囡老師主持,評(píng)委組由各年級(jí)備課組長(zhǎng)和幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成,吳聰老師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí),11名青年教師準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參賽。本次比賽分參賽選手試講(10——11分鐘)、評(píng)委提問(wèn)點(diǎn)評(píng)(1-2分鐘)兩個(gè)環(huán)節(jié),11位選手按抽簽順序依次展示。

          11位參賽的青年教師非常重視這次比賽,賽前精心準(zhǔn)備。比賽過(guò)程中,黃瑩宇老師講解的“Words of appearance”,課堂生動(dòng)有趣,思路清晰;劉玉靜老師講解的“If 虛擬語(yǔ)氣” 導(dǎo)入新穎獨(dú)特,教學(xué)方法靈活;李菲老師講解的“writing lesson”充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,課堂高效,親和力強(qiáng);胡仙蒲老師講的”Subjunctive Mood in If Clause” 導(dǎo)入親切自然,教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣;薛亞老師講的“The Future Passive Voice”課堂導(dǎo)入新穎獨(dú)特,課堂親和力強(qiáng),板書設(shè)計(jì)獨(dú)特;馬媛媛老師的“Global Warming 讀寫課”,生動(dòng)有趣,老師板書錯(cuò)落有致,邏輯性較強(qiáng);肖接接老師的“The use of ’ it’”導(dǎo)入富有感染力,有效利用課堂時(shí)間,思路清晰;項(xiàng)玉盼老師講解的“the use of ‘a(chǎn)pply’” 課堂思路清晰,充分講解“apply”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn);石玲玲老師講的“Model Verbs”導(dǎo)入有趣,老師教態(tài)自然,課堂節(jié)奏把握得非常好;吳佩佩老師講的“Subjunctive Mood”,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富,教學(xué)思路清晰;劉亞奇老師講的“Active and Passive Infinitive”,劉老師上課聲音抑揚(yáng)頓挫,趣味性較強(qiáng),板書公正規(guī)范。11位青年教師也都展現(xiàn)了各自的教學(xué)特色,得到了老師們的高度認(rèn)可。比賽期間,副校長(zhǎng)尚嘉偉和校務(wù)委員王新國(guó)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo),非常關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

          比賽結(jié)束后,開(kāi)封高中西校區(qū)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)邢曉囡老師對(duì)本次比賽活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),提出青年教師需要加強(qiáng)板書訓(xùn)練,練習(xí)粉筆字的書寫,同時(shí)希望青年教師能夠以賽促學(xué),以賽促教,在鍛煉中不斷進(jìn)步成長(zhǎng),提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

          通過(guò)此次比賽,青年教師可以相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,并以此次活動(dòng)為契機(jī),不斷探索,不斷反思,逐步打造業(yè)務(wù)扎實(shí),能力突出的教師隊(duì)伍。(攝影:邢曉囡 審核:邢曉囡)


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