為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，提升學(xué)科教研氛圍，夯實(shí)青年教師基本功，培養(yǎng)青年教師駕馭課堂的能力，落實(shí)學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)提綱”教學(xué)模式，西校區(qū)英語(yǔ)組于2019年12月25日下午2：20在高一教學(xué)樓401教室舉行了青年教師微課比賽活動(dòng)。

在開(kāi)封高中西校區(qū)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)邢曉囡老師的組織下，青年教師微課比賽有條不紊地進(jìn)行。本次比賽由開(kāi)封高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)邢曉囡老師主持，評(píng)委組由各年級(jí)備課組長(zhǎng)和幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成，吳聰老師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，11名青年教師準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參賽。本次比賽分參賽選手試講（10——11分鐘）、評(píng)委提問(wèn)點(diǎn)評(píng)（1-2分鐘）兩個(gè)環(huán)節(jié)，11位選手按抽簽順序依次展示。

11位參賽的青年教師非常重視這次比賽，賽前精心準(zhǔn)備。比賽過(guò)程中，黃瑩宇老師講解的“Words of appearance”，課堂生動(dòng)有趣，思路清晰；劉玉靜老師講解的“If 虛擬語(yǔ)氣” 導(dǎo)入新穎獨(dú)特，教學(xué)方法靈活；李菲老師講解的“writing lesson”充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，課堂高效，親和力強(qiáng)；胡仙蒲老師講的”Subjunctive Mood in If Clause” 導(dǎo)入親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣；薛亞老師講的“The Future Passive Voice”課堂導(dǎo)入新穎獨(dú)特，課堂親和力強(qiáng)，板書設(shè)計(jì)獨(dú)特；馬媛媛老師的“Global Warming 讀寫課”，生動(dòng)有趣，老師板書錯(cuò)落有致，邏輯性較強(qiáng)；肖接接老師的“The use of ’ it’”導(dǎo)入富有感染力，有效利用課堂時(shí)間，思路清晰；項(xiàng)玉盼老師講解的“the use of ‘a(chǎn)pply’” 課堂思路清晰，充分講解“apply”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；石玲玲老師講的“Model Verbs”導(dǎo)入有趣，老師教態(tài)自然，課堂節(jié)奏把握得非常好；吳佩佩老師講的“Subjunctive Mood”，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，教學(xué)思路清晰；劉亞奇老師講的“Active and Passive Infinitive”，劉老師上課聲音抑揚(yáng)頓挫，趣味性較強(qiáng)，板書公正規(guī)范。11位青年教師也都展現(xiàn)了各自的教學(xué)特色，得到了老師們的高度認(rèn)可。比賽期間，副校長(zhǎng)尚嘉偉和校務(wù)委員王新國(guó)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，非常關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

比賽結(jié)束后，開(kāi)封高中西校區(qū)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)邢曉囡老師對(duì)本次比賽活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，提出青年教師需要加強(qiáng)板書訓(xùn)練，練習(xí)粉筆字的書寫，同時(shí)希望青年教師能夠以賽促學(xué)，以賽促教，在鍛煉中不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

通過(guò)此次比賽，青年教師可以相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，并以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷探索，不斷反思，逐步打造業(yè)務(wù)扎實(shí)，能力突出的教師隊(duì)伍。（攝影：邢曉囡 審核：邢曉囡）